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Índice
- Condiciones, contenidos y
mecanismos del aprendizaje.
J. M. Rosas.
- El modelo de Rescorla y Wagner (1972).
A. García-Gutiérrez, M.
Gámez y J. M. Rosas.
- Teorías del cambio en la asociabilidad del estímulo.
M.
D. Valderas-Machuca y J. M. Rosas.
- El modelo configuracional de Pearce (1987, 1994, 2002).
M. J. F. Abad y C. Paredes-Olay.
- Modelos de aprendizaje acerca de estímulos ausentes.
J. E.
Callejas Aguilera y R. Martos Montes.
- Teorías de la actuación: hipótesis del comparador (Miller y
Matzell, 1988)
y su versión ampliada (Denniston, Savastano y Miller, 2001).
J. M. Rosas.
- Referencias.
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